От утренних истерик до проблем с домашними заданиями: как помочь ребенку с СДВГ

Наоми Майрик — медсестра-психиатр, которая руководит собственной практикой. Она имеет личный опыт понимания СДВГ, так как ей поставили этот диагноз позднее в жизни. За последние пять лет она посвятила свою работу помощи взрослым и родителям, сталкивающимся с СДВГ.

Она заметила, что многие взрослые пациенты не понимают своих проблем, а родители испытывают трудности со школами из-за СДВГ. Она основала свою практику, чтобы решить эту проблему. Майрик стремится к раннему выявлению СДВГ у детей, чтобы предотвратить их борьбу во взрослой жизни. Она также помогает взрослым, поскольку специалистов в этой области недостаточно.

Её собственный диагноз повлиял на методы оценки пациентов. При обучении других специалистов она подчеркивает, что диагностические критерии важны, но не всегда дают полную картину. Она интересуется, что именно влияет на жизнь человека, особенно у взрослых, и как это связано с исполнительной дисфункцией.

Многие люди не осознают, что повседневные трудности, такие как проблемы с вождением или финансовая неорганизованность, могут быть связаны с СДВГ. Эти аспекты, хотя и не входят в официальные диагностические критерии, имеют подтверждение в данных как последствия СДВГ. Её личный опыт позволяет ей выявлять эти связи у других.

Обсуждается вопрос о включении эмоциональной дисрегуляции в критерии СДВГ. Этот аспект часто игнорируется, особенно у детей из недостаточно обеспеченных слоев населения и представителей меньшинств. Учителя в школах с ограниченными ресурсами могут не иметь времени для понимания трудностей таких детей.

Ребенок с СДВГ может начать день хаотично, возможно, из-за того, что один из родителей также страдает СДВГ. Он может прийти в школу расстроенным или неподготовленным. Это может привести к тому, что учителя будут считать ребенка невнимательным или неорганизованным.